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专家顾问委员会周主任浅谈教育《系列一》 | 传授知识者的功与过 admin • 2017-08-29 10:52:44  

百年来,教育事业的发展,教师之功不可没。

教师之功,具体表现在哪里?

四个字:传授知识。

传授知识的教师,有没有问题存在?任何人都能不假思索地回答:当然有之。不然的话,

教育改革岂不与教师亳无关系吗?

教师问题是什呢?

不知他人怎样回答。如果让我回答,那么,我的回答仍然是,四个字:传授知识。传授知识,既是功又是过,这实在费解。教育的目的任务,主要内容之一是,使学生获取知识。而传授知识可以使人们立竿见影地看到效果,所以,传授知识之功容易受到肯定和赞扬。但是,传授知识之过,很隐避,埋藏深,不易使人发现,从而很难受到否定和指责。

传授知识的性质与父母溺爱极其类似,但是,人们容易看到溺爱的恶果,却很难发现传授知识的恶果。

传授知识之过,究竟是什么?

就学生获取知识而言,可以用四个字来概括:少、慢、差、费。

获取知识的数量少。

获取知识的速度慢,用时长。

获取知识的质量差。死记硬背,没有消化。

获取知识的代价大。抹杀了学生的创造能力,负担重,影响身体。

总之,传授知识,功不可没,过更严重。

所以教育必须进行改革。教育改革的中心任务是,如何做到事半而功倍的使学生获取(数学)知识。

怎样进行改革呢?



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